畢解文章: 畢氏故事

【教師職場省思:陪伴同行的服事】

傳道、授業、解惑,教師的工作不但是傳遞知識,更是作學生生命的導師,殊不簡單。年輕教師Martin在他的崗位中深感在這時代更需要有人負責任地承擔起與莘莘學子同行的職責,讓學生能夠慎思明辨,在生活中作出合宜的判斷。在課堂中講授課程內容以外,亦要與學生建立關係,才能明白他們學習上的困難及回應他們的疑問。

咸魚和水魚/王偉德 Walter

曾經有位老朋友叫我神學畢業後返嚟機構幫手,我話要畢業後再說,他見我就嚟畢業,約我喺柯士甸道的咖啡店再問我,你嚟幫手好未,我話我先牧會幾年有一定經驗再來好吧!

建生命‧活召命(五)/何守謙

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「我看到的都是2D(二維)影像,
我喜歡清淡的顏色,不喜歡用黑色作畫,
我不懂打字;爸爸是教車師傅,我卻學不會開車。」

建生命‧活召命(四)/何守謙

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今期的故事主角Robert是本年度十大傑出青年之一,亦剛剛入選本年亞太區長者關懷創意大奬總決賽三甲之一。

於是我約了他放工後喝杯啤酒,祝賀他和聽他獲奬後的感受,他是個十分謙虛、隨和的人,臉上經常掛著天真的笑容,名譽和掌聲從來不是他的目標。我們暢談了差不多兩個小時。