［畢氏故事］以專訪或投稿形式，讓基督徒畢業生講述自己的職場故事。

抓緊服侍聾人的機會（上）

黃海恩（Carol），當過老師和福音機構同工，現為神學生。去年特首選舉辯論的電視直播中，因為看見屏幕左下角的手語傳譯極簡漏，令她侍奉聾人的心志又再度燃起。她決定回到校園，在神學院接受裝備。

黃：黃海恩

編：《畢解》編輯同工

編：你的家庭背景比較特別，你的成長路是怎樣的？

黃：我父母是聾人，手語是我的母語，而廣東話則是跟同住的祖父母學的，所以我是在雙語環境下成長。我中三信主，曾經帶過弟弟上教會，後來他沒有繼續上，轉而加入了黑社會。祖父母有長期病，在我高中和大專時，他們中風、腦退化，所以我很早就要為他們找老人院。

家人的問題讓我想從宏觀的角度去理解他們，所以大學時選讀社會學。我記得我讀過一課有關越軌行為，這課讓我更理解為何弟弟會選擇加入黑社會。社會學開拓了我的眼界，使我用另一個角度了解家人，不過當時不知道畢業後可以做甚麼工作。

編：我知道你對聾人和其他弱勢社群有負擔，神如何引導你進入服侍他們的崗位？

黃：因為家庭問題，自小就體會和思考弱勢社群的問題，例如他們在工作、教育子女等等要面對的困難，也關注香港對長者的支援服務。

到了大學時代，遇上有心服侍聾人的語言學學者鄧慧蘭教授。我從她那裏認識到香港的聾人教育發展緩慢，外國和大陸有大量有關聾人教育和手語的研究，香港在這方面卻很缺乏，於是她十多年前開展了「手語研究中心」。我有機會從另一個角度去了解父母的語言發展、思維發展，我甚至有一段間時考慮過要專門研究手語，不過我不是一個很有系統的人，所以後來作罷。

反而FES和中大團契使我的信仰得到擴闊和啟蒙，我開始關心大學生對社會的承擔和信仰的整全使命，這些議題對我來說十分吸引，所以我當時參加了FES「請給我一杯涼水」——關懷弱勢群體實習計劃，在服侍邊青的基督教青少年牧養團契（青牧）實習。因為弟弟的問題，我流過很多眼淚。父母不太清楚弟弟的事情，即使知道也不懂得處理。有時我會懷疑，弟弟有可能回轉嗎？我希望先去了解這群邊青，所以在青牧實習，實習完畢也繼續留下當義工，一做便是三、四年。除此以外，我在中學至大專期間，也參加了「九龍華仁兒童會」，服侍新移民小朋友，主要是功輔班。這些活動都有潛移默化作用，使我漸漸對人的生命有負擔。

畢業後，FES曾經邀請過我當同工，不過我拒絕了，一來我希望先在中學教書，近距離接觸學生，二來也有經濟的考慮，我是長女，經濟上要支持家庭，教師的收入比較穩定。因著上帝的恩典，我不久便有教職。

編：你教了多少年？後來轉職的原因是甚麼？

黃：我教了四年書。第一、二年會思考自己是否適合繼續做老師，因為看到自己的性格似乎不太配合學校的制度。後來到了第二、三年，行政工作量增加。我認為，與其花時間寫報告，不如跟學生談話更有意思。不過另一方面，我慢慢發現自己享受教中文，又喜歡文學作品，例如我會與學生分享西西、董啟章的文章。另一個我享受的活動，就是每個早上拿著聖經與同學一起靈修。我看重非形式教育對學生的影響，但很可惜，但這些生命培育的活動在身處的教學環境下卻不被鼓勵。到了第四年，我很清楚，不能再把生命消耗在批改作業上。

我把更多時間投放在學生的生命裏：團契、個別談話等。我試過招呼一個有家庭問題的學生回家暫住——這是今天絕不容許的。神藉著這些經歷讓我看到生命的需要。就在此時FES同工再次邀請我考慮加入他們的團隊，而我清楚我對中學生有負擔，便毅然答允，一做便是七年。

（下期續：http://www.gcf.org.hk/?p=1546#more-1546）